Ecole Nationale Supérieure des Arts Décoratifs

Une école qui fait beaucoup d’efforts pour embellir son image et sa réputation, mais qui ne protège pas les étudiant•es de comportements et d’ et des professeur•es, bien souvent pour leur é . Le directeur et le directeur des études font tout leur possible pour ne pas é , et préfèrent les étudiant•es qui tentent d’apporter des solutions plutôt que de résoudre les problèmes. Toutes les écoles d’art en France ont leurs problèmes, mais l’ENSAD est . Je souhaite bon courage aux étudiant•es qui sont victimes de ce système, et qui doivent se battre tous les jours contre cette direction injuste et ces profs problématiques.

Juste pour contrer les commentaires de gens déçus d'avoir échoué au concours d'entrée. 5 ans passés là-bas, comme partout, de bons et moins bons souvenirs, c'est la vie Karen. Bon chance.

프랑스 최고의 예술과 디자인을 공부할수 있는 유서 깊은 교육기관입니다. 입학이 매우 어려우나 입학할수 있다면 최고의 교육을 받을 수 있습니다.

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Beaucoup de commentaires négatifs de candidats dont l’expérience du concours n’a pas été bonne. La mienne a été différente. Malgré le nombre important de candidats (3400) à l’entrée en première année, chacun de mes mails a trouvé une réponse rapide. l’école a même rappelé plusieurs fois sans que je le demande pour répondre aux questions, toujours de manière bienveillante. Même gentillesse et patience pour la période des oraux. C’est une école très sélective dont le concours fait plus de déçus que de reçus.

Bonjour, Je vais donner mon avis sur l'école des arts décoratifs (EnsAD). Celui-ci n'engage que moi et il peut évoluer. J'invite d'autres personnes à exprimer le leur, d'autant plus s'il est positif. L’EnsAD est une école réputée, l'école d'art et de design la plus demandée sur parcoursup chaque année. C'est une vieille école qui a vu naître de grands artistes comme Rodin ou Matisse (bien que de nombreuses figures de renom de l'école soient ensuite passés par les Beaux-Arts de Paris). Aujourd'hui, l'école a tendance à se reposer sur son prestige, sur cette image d’excellence. Elle possède 10 mentions, une richesse qui, en contrepartie, empêche des directions claires à l'échelle de l'école et crée des mentions de qualités inégales. L'école communique beaucoup sur les ponts faits entre ces mentions et la richesse de leur diversité, mais cela n'a lieu qu'à une moindre échelle. Les personnes tout comme les disciplines se croisent peu. Certaines mentions vivent dans les tréfonds de l'école et ne sont que rarement aperçus. L'absence de vie étudiante ne facilite pas les liens, notamment avec la construction d'un nouveau bâtiment dans la cour cette année. Le BDE est en sous effectif pour une école de 600 personnes. De même, on s'attendrait à une multitude d’assos étudiantes et à une forte dynamique sociale pour une école de cette envergure. On notera malgré cela quelques soirées étudiantes et évenements. Un autre problème de l'école est l’agréabilité. Je ne saurais dire si cela est dû à l'école ou a un parisiannisme exacerbé, mais il est courant d'être pris de haut. Si certaines personnes de l'administration sont souriantes et agréables, d'autres sont condescendantes et dans le jugement. On peut tout faire à l’EnsAD, mais il y a beaucoup de murs : il faut souvent lutter avec les professeurs ou l'administration pour se faire entendre. De plus, l'école est sujette à de nombreux vols dans les salles, ce qui ne participe pas à créer un climat de confiance. Malgré la large disponibilité de casiers, l’administration refuse d’en fournir aux étudiant.e.s erasmus et les bloque donc avec une chaîne, par paresse de tenir un registre comme ils le font déjà avec les étudiants natifs de l’EnsAD. Le bâtiment même de l’EnsAD est symptomatique de la mentalité de l'école : l'originalité au détriment de la fonctionnalité. Venant de l'agence d'un designer de renom, Philippe Starck, elle a été pensée pour que les étudiants n’aperçoivent pas le monde extérieur (donc ni ne s'en inspirent). C'est une architecture qui enferme, avec ses murs sombres qui obligent à éclairer artificiellement dès l'ouverture de l'école. Si l'école est en soi semble spacieuse, elle ne l'est pas du tout assez pour acueillir confortablement l'ensemble de ses étudiants (et cela malgré la migration des année 1 à l'annexe d'Issy les Mouineaux), professeurs et administration. On s'y sent à l'étroit, notamment dans les salles de classe qui ne sont pas bien adaptées à des rendus de projet de création. En ce qui concerne les professeurs et la pédagogie, je joint des images d'un texte qui ne sont pas de moi, écrits par un.e étudiant.e de l'école et qui traite du mode de recrutement des professeurs.

Once again, my recent visit to this school was nothing short of fantastic. The abundance of resources and the dedication of the staff continue to impress me. The workshops, guided by skilled technicians, offer an unparalleled hands-on learning experience. Despite some pedagogical shortcomings noted previously, the overall atmosphere remains vibrant and conducive to learning.